fa بررسی کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان اتاق عمل مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی فسا،1395 آموزش پزشكي Medical Education پژوهشي Research <style type="text/css"> </style> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align:justify"><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه و هدف</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">: آموزش بالینی، فعالیت‌های حمایت‌کننده یادگیری در محیط‌های بالینی است که هدف آن نائل شدن دانشجو به اهداف آموزشی جهت انجام مراقبت‌های بالینی و بسترسازی مناسب جهت همسوسازی دانش نظری به مهارت‌های عملی است، به‌گونه‌ای که شناخت وضعیت فعلی می‌تواند بستری جهت ارتقا کیفیت عملکرد دانشجویان اتاق عمل در آینده را فراهم سازد. ازاین‌رو پژوهش حاضر باهدف ارزیابی کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان اتاق عمل انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مواد و روش‌ها</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">: این مطالعه توصیفی- تحلیلی در نیمسال دوم 1396 </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:8.0pt;">&ndash;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> 1395 به‌صورت سرشماری بر روی 81 نفر از دانشجویان اتاق عمل در دانشگاه علوم پزشکی فسا انجام گرفت. اطلاعات توسط پرسشنامه معتبر شامل متغیرهای دموگرافیک و دیدگاه دانشجویان </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">درباره</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">آموزش</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">بالینی جمع‌آوری گردید. داده‌ها توسط نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:8.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> نسخه 22 و با استفاده از روش‌های آماری توصیفی تجزیه‌وتحلیل شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">در این مطالعه</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">22 نفر (2/27 درصد) مرد و 59 نفر (8/72 درصد) زن بودند</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">. 37% دانشجویان، اعتماد مربیان بالینی به کارآموزان، 6/55% آماده‌سازی دانشجویان قبل از ورود به</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">محیط بالینی، 1/48% اعتماد اساتید به دانشجویان و علاقه و رغبت به یادگیری، 6/50% اعتمادبه‌نفس و نگرش مثبت به رشته تحصیلی، 6/44% آشنایی کارکنان بااخلاق حرفه‌ای و 42% امکانات محیطی را نامطلوب گزارش نمودند.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">: بر اساس نتایج مطالعه حاضر، آموزش بالینی در رشته اتاق عمل دارای مشکلات و کمبودهایی است که برطرف کردن مشکلات و ضعف‌های موجود نیازمند همت عمومی از طرف مسئولان، اساتید و کارشناسان آموزش بالینی است.</span></span><br> &nbsp;<br> <br> <span b="" lang="FA" style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"></span></p> <style type="text/css"> </style> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; direction: ltr;">&nbsp;<br> <strong><em>Background & Objective:</em></strong> Clinical teaching, learning support activities in clinical environments Which aims to achieve student learning goals for clinical care and good infrastructure to align theoretical knowledge to practical skills, So that the current state of knowledge can improve the quality of students admitted to the operating room to provide in the future<span dir="RTL">.</span> Thus the aim of this study was to evaluation the quality of clinical education from Perspectives of Operating Room Students<span dir="RTL"></span><br> <strong><em>Materials & Methods:</em></strong> This descriptive and cross-sectional study was conducted on 81 operating room students of Fasa University of Medical Sciences Using consensus sampling method in <span dir="RTL">2015</span> <span dir="RTL">-</span>2016. Data were collected using a valid questionnaire including demographic variables and assessing the viewpoints of students about clinical education. Data were analyzed using descriptive statistics in SPSS v.<span dir="RTL"> 22</span>.<span dir="RTL"></span><br> <strong><em>Results:</em></strong> In this study, 22 (27.2%) men and 59 (72.8%) were female. According to study results from the perspective of students (37%) confidence clinical instructors to students, 6/55% to prepare students to enter the clinical setting, 48.1% confidence and willingness of teachers to students and to students, 55.6% Prepare students to enter the learning, 50.6% confidence and a positive attitude to education, 44.6% Personnel familiar with the professional ethics and42% Adverse environmental features.<br> <strong><em>Conclusion:</em></strong> Based on the results of this study, clinical education in the operating room has problems and shortcomings that needs to be addressed by authorities, professors and clinical education experts in order to resolve existing problems and weaknesses.<br> &nbsp;<br> <br> <span b="" new="" style="font-size:10.0pt; line-height:115%;font-family:" times=""></span></p> آموزش بالینی, دانشجو, اتاق عمل, ارزیابی, دیدگاه Clinical education, Operating Room, Students, Evaluate, Perspectives 1046 1055 http://jabs.fums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1825-1&slc_lang=fa&sid=1 Saeedeh Jafarzadeh سعیده جعفرزاده saeedeh.jafarzadeh@yahoo.com 9178562818 100319475328460019004 No Fasa university of medical scienses دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران armin fereidouni آرمین فریدونی arminfereidoni@yahoo.com 2281666158 100319475328460019005 No Fasa university of medical scienses دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران zahra khiyali زهرا خیالی khiyaliz@yahoo.com 9178562818 100319475328460019006 Yes Fasa university of medical scienses دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران